人人网记者 李伟 滨州报谈母狗 调教

　　编者按：在第40个教训节到来之际，滨州市训导局、人人网滨州聚合推出“庆祝第40个教训节·滨州优秀教训风仪录”栏目，展示本年以来在训导阵线上闪现出来的优秀教训、优秀训导职责者先进功绩，旨在进一步掀翻东谈主东谈主争最初进、社会闲居赞颂优秀教训良习的上升。

　　东谈主物简介：刘玉华，滨州实验中学副校长。入选都鲁训导名家工程，获“山东省特级教训”“都鲁名师“山东省立异班主任”“滨州市突贡人人”“十佳滨州名师”等名称。被聘为训导部“国培计算”高中主干班主任示范性花式讲课人人、山东云尔研修课程人人、都鲁名师领航职责室主握东谈主、滨州市名师职责室主握东谈主等，入选山东省教学人人库。

　　1991年参加职责于今，她从活泼憨涩的小后生迟缓成为典雅谨慎的训导职责带头东谈主，弥远不变的是学生对她的亲切称呼“华姐姐”；

　　在共事们眼里，她是个“职责狂”，称她是“滨州实验中学全天候、无死角、24小时开机、速率最快、轨迹最密集的移动录像头”；

　　在年青教训心中，她是助力成长的“引路东谈主”，是“听君一席话，胜读十年书”的良师良一又；

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　　她，即是滨州实验中学副校长刘玉华。职责于今，她坚握智谋训导，“让每个孩子都得到更好的发展”，先后主握参与省、市教研课题13项，出书专著3部，在省级以上刊物发表论文30余篇，在北京等地作论说30余场。

　　撰写训导教学杂文100余万字，梳理出专属教学模式

　　1991年，刘玉华踏出山东师范大学的校门，怀揣着朴素的想象走上讲台。33年来，驹光过隙母狗 调教，沧桑陵谷，刘玉华的初心却一如昨日。

　　时于当天，刘玉华仍牢记第一次踏上讲台的那一刻。她回忆说，其时我方略显病笃，提前10分钟便到了教室，尽管课上我方以足够的精气神诠释注解课程，却冷漠了学生们贯通才气不及，因为讲课速渡过快，以至于让学生们感到迷茫。

　　如何办？

　　起初，是学习效法。她找到又名老教训作念榜样，不啻效法他的教学手段、格调，致使还效法了他的声调口吻。

　　随后，是找到我方。概念到另一位女教训的别样格调后，刘玉华意志到，教学得有我方的脾气，不可盲目效法。于是，她开动对着镜子磨课，用灌音机匡助我方调口吻、调声调，迟缓有了我方的一套教学手段。

　　尔后，是本质基础上的表面普及，将专科成长看作最热切的课程。为此，她坚握写训导杂文，不仅记载平时的教学不雅察与念念考，也记载参加赛课、出门当评委、参加各式会议等行为时的心多礼会。刻下，她的训导教学杂文有100余万字，已出书《脚沉稳地作念训导》等3部专著。

　　在为刘玉华的专文章的序中，省教科院副院长李文军这么写谈：“对刘淳厚的印象，‘沉稳’这两个字闪现了出来：沉稳地教学，沉稳地为东谈主，沉稳地学习。就这么，为教好一堂课，沉稳地备课、上课、反念念、写稿，在貌似芜俚无奇的教学生存中，她从教学妙手、优秀班主任，成长为市级名师、省级立异班主任、特级教训和都鲁名师。”

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　　迟缓地，刘玉华梳理出了“全体构建，问题引颈”教学模式，强调数学的全体性、逻辑的连贯性、念念想的一致性、模样的普适性、念念维的系统性，并提议了数学课堂教学要“三化”——“全体化”“情境化”“东谈主文化”，以便增强学生对学问的贯通，使其印象更深切。

　　她是学生眼中亦师亦友、亦母亦姐的“华姐姐”，领有私有的班级处罚模样

　　职责33年，当班主任24年。

　　“亦师亦友，亦母亦姐”，这是刘玉华带给学生们的印象。“作念学生的优秀同学”，这是刘玉华的座右铭。

　　练习的东谈主都知谈，刘玉华在内向与桀黠的学生身上参加了更多元气心灵。面临这位和善可亲的“华姐姐”，学生们状态打怡悦扉，和她共享小奥妙，寻求这位“老友姐姐”的匡助。

　　辱弄，是刘玉华班级处罚的一种好办法，这是一种耐心的智谋。面临上课就寝的学生，刘玉华从不严厉褒贬，而是通过情境创设发问，幽默委婉地进行指引。课堂外，刘玉华偶尔也会和学生开一些无关大局的打趣。她发现：这种行动并不毁伤教训威严，反而能拉近师生距离，让学生在淳厚眼前当然地透露天性。

　　本质出真知、出立异。跳出“姆妈式”班主任的模式，刘玉华酿成了“以法治班，以理由班，行为融班，文化育班”的班级诞生模式。在这一模式中，她刺目发现通盘学生的闪光点，戮力培养学生的公民心志、株连担当、自律意志。回头看，她教唆的班级，学生概括素养高、发展潜力足，不但在大学发达出色，踏上职责岗亭后更是沉稳肯干、团队精神强。

　　因为班级处罚出色，刘玉华被评为山东省立异班主任，先后在都门师范大学等地疏通推介班级处罚教训，其功绩先后被山东训导电视台等媒体报谈。她撰写的《班级诞生微法》一书，获省课程资源一等奖；出书了专著《作念佛心的班主任》，北京师范大学綦春霞教训在书序中说，“玉华淳厚在生活的每一个细节都倾注了对学生满腔的爱，体现了对教训功绩的株连担当”。

　　当作名师职责室带头东谈主，教训队伍诞生收效权臣

　　“连城之价不是春，百花都放春满园。”尤其在校园，世界好才是确实好。刘玉华说，当作名师，教唆一群训导东谈主沿途前行，责无旁贷。

　　在滨州实验中学，她助力教训队伍成长收效权臣——学校闪现出都鲁名师2东谈主、十佳滨州名师3东谈主、领有市级以上业务名称80余东谈主，是全市名师名称级别最高、东谈主数最多的学校；学校获评省首届“省脾气高中”和“省数学学科基地”，是全市独一的首批省“双特”学校。群星灿烂，确保了各项收货一齐进步，学校累计取得“训导系统先进集体”等50余个市级以上奖项，每年有50%以上的学生取得省级以上奖项。

　　当作滨州市名师职责室主握东谈主，刘玉华提议了“全体建构、关系类比；问题引颈、通达自主；教训主导、学生主体”的教学方略，即站在学问全体的高度来诡计教学，通过层层递进、头重脚轻紊的问题串，把整节课串联成一个有机全体。最终，让学生们在如沐春风般的感受中体会到学习学问的乐趣。

　　当作都鲁名师领航职责室等多个职责室的主握东谈主，刘玉华以“专科引颈、同伴配合、疏通考虑、共同发展”为目标，以课堂教学为主阵脚母狗 调教，以训导科研为先导，以课题引颈，以线上线下疏通为载体，驻足高中教学实质，以提高训导教学质地为根柢场合，积极开展名师职责室行为，进行各式志愿做事，教唆职责室团队取得了骄东谈主的收货：3名教训获评都鲁名师，3东谈主取得“十佳滨州名师”，5东谈主获评“滨州市名师”，全部职责室成员都取得区级以上荣誉名称……